vrijdag 5 december 2014

Dans mee met het praesens van esse!

Het was hier even stil, maar dat maak ik goed met groot nieuws! Er is een project in ontwikkeling waar ik best wel een beetje trots op ben. Samen met oud-collega Guiot Duermeijer ben ik teksten aan het verzinnen, filmpjes aan het uitzoeken, uitleg aan het Explain Everythingen,  liedjes aan het inzingen....

Binnenkort starten we op Youtube met een kanaal over de klassieken, waar jij en je leerlingen allerlei leuks en leerzaams kunnen vinden. Vind je dat een goed idee? Dan wil je ons ook vast wel helpen!

Guiot maakte ooit een filmpje met het praesens van esse op de wijs van de Macarena. Dat filmpje is aan een remake toe. Daarom vragen we alle docenten klassieken van Nederland om met hun swingendste leerlingen een filmpje te maken waarin zij het liedje zingen en dansen. Uiteraard is het nog leuker als je aandacht besteed aan de achtergrond, kleding... maak het zo gek als je wilt en laat zien dat jullie de coolste gymnasiasten van het land zijn!


Hoe doe je mee?



Oefen met dit filmpje:




Neem je dans en zang op met de muziek van dit filmpje (hoeft niet het hele liedje lang!):



Stuur je filmpje in en zie jezelf binnenkort terug op Youtube!



donderdag 4 september 2014

Gelukkig nieuw jaar!

De vakantie is achter de rug. Zoals altijd deed ik heel veel, maar nog veel meer niet. Ex Machina verloor het hopeloos van de bijkletsafspraken: ik heb de lijstjes sites en apps etc. nog steeds niet bijgewerkt en ook nog steeds geen eigen achtergrond.

Dat laatste heeft mijn iPad inmiddels wel. Ik ben brugklasmentor dit jaar en alle bruggers hebben iPads. Dat betekent dat ik deze week verschillende knoppencursussen met de kinderen heb gevolgd en naast veel bekends ook nog best wat nieuws heb gehoord. Ik ben weer apps en trucs rijker, en een achtergrondje met Ajax:


Ik leerde verder tijdens het openingspraatje van de rector www.answergarden.ch kennen, een site waar je een vraag kunt stellen en de antwoorden van je leerlingen als een soort cloud in beeld verschijnen (wat vaker geantwoord wordt, komt groter in beeld).

Wat ik ook niet deed in de vakantie, is mijn cursus woorden Fortuna 1 op Memrise afmaken. Hij vorderde slechts een paar hoofdstukken. Ik deelde wel mijn enthousiasme voor deze app, wat erin resulteerde dat oud-studiegenote Susan er een cursus over het Griekse alfabet op maakte, die ik van harte aanbeveel.

Binnenkort hopelijk weer meer nieuws hier, maar eerst vanaf morgen de eerste normale lessen!

zondag 20 juli 2014

Vakantie!

Het is vakantie! Dat betekent dat ik de komende 6 weken niet zal bloggen: geen lessen om nieuwe apps in uit te proberen ;) Wel wil ik proberen de verschillende tabbladen nog wat meer te vullen met tips, trucs, apps, sites etc. die de moeite waard zijn en Fortuna 1 op Memrise helemaal invoeren. Ik ga ook lekker experimenteren deze vakantie, want komend jaar mag ik los met een iPad-brugklas!

Ik ga na de zomer trouwens helemaal op het Revius werken, maar de samenwerking met de sectie op het Christelijk Lyceum blijft wel bestaan. Ik word brugklasmentor, mag samen met mijn collega alles uit de kast gaan trekken om het gymnasium beter, leuker en groter te maken en ik ben ondertussen achter de schermen ook nog bezig met een ambitieus project samen met een oud-collega dat jullie hier begin van het schooljaar hopelijk te zien gaan krijgen...

Veranderingen en uitdagingen genoeg dus, maar nu eerst: vakantie!!


vrijdag 13 juni 2014

Kahoot!

Zo'n derde klas, die tegen het einde van het schooljaar voor 90% bestaat uit leerlingen die het a) toch wel halen, b) toch niet meer halen of c) je vak toch niet kiezen. En dat je die dan de laatste 10 minuten van je les keihard aan het werk hebt voor je vak. Dan ben je een superdocent, of je gebruikt Kahoot!

Ik leerde Kahoot kennen, toen ik in het gesprek van twee collega's naast me in de docentenkamer 'beter dan Socrative' hoorde vallen. Mijn aandacht was getrokken, en ze bleken dus te praten over Kahoot.



Kahoot is een online app waarmee je quizzes kunt maken. Jij logt in op www.getkahoot.com, waar je ook je quizzes maakt, en je leerlingen loggen vervolgens in op www.kahoot.it. Als je een quiz wilt spelen,  log je in de klas in op de computer die aan de beamer is verbonden. Je kiest je quiz en start hem. De leerlingen krijgen dan het webadres en de game pin om in te loggen bij jouw quiz in beeld op de beamer en loggen met een zelfgekozen nickname in via hun mobiel, tablet of computer.

De vraag komt op de beamer in beeld met meerkeuzeantwoorden die ieder een kleurtje en een figuurtje hebben. Dezelfde kleurtjes en figuurtjes komen op de apparaten van de leerlingen in beeld en ze klikken daar hun antwoord aan. De resultaten, het goede antwoord en de tussenstand komen tussendoor steeds in beeld. De vragen gaan op tijd (die je per vraag kunt instellen) en hoe sneller je antwoord, hoe meer punten je krijgt voor een goed antwoord. Zet vooral het geluid aan, want het zenuwachtige muziekje verhoogt de wedstrijdspanning!



Ik probeerde het eerst uit in mijn kleine 5e klas, door simpelweg tekstvragen in meerkeuzevorm te gieten. Ze vonden het heel leuk! De les daarna had ik slechts een deel van de groep i.v.m een andere activiteit en liet hen vragen bedenken voor de rest na het vertalen, ook een leuke werkvorm!


De laatste vragen uit de quiz van mijn V5 waren niet helemaal serieus meer...


Vervolgens dacht ik: ach, baat het niet dan schaadt het niet, en maakte een woordjesquiz voor mijn 3e klas. En ze waren fanatiek! De les daarna probeerde ik het met vormpjes van de nieuw geleerde rijtjes, en het werkte weer super. Inmiddels hebben ook klas 1 en 2 het mogen proberen en allemaal zijn ze hartstikke enthousiast. Dus voortaan zijn woordjesoverhoringen, snapchecks (check na de uitleg of je het snapt) en D-toetsjes de favoriete activiteiten van mijn leerlingen :)

Behalve zelf quizzes maken, kun je op Kahoot ook veel quizzes van anderen vinden. Als je zoekt op Latijn, kom je die van mij ook tegen.

woensdag 28 mei 2014

De iPad in Rome: actiefoto's

De iPad in Rome, om plaatjes en filmpjes op locatie te laten zien, de Rome-bibliotheek compact en licht altijd paraat te hebben, om al je papieren zoals programma, reserveringen, reisboekje, kaart, aantekeningen nooit meer kwijt te zijn en te verfrommelen...

... maar ook om je eerste selfie ooit op het Forum te maken (met lachende leerlingen als publiek), om de avondzon op de Palatijn vast te leggen, een foto te maken van je docent die een foto van je maakt, 's ochtends in het hotel je krantje te lezen en 's avonds in bed een boek (over stervende keizers ofzo) en natuurlijk contact te houden met het thuisfront.

En zo ziet dat eruit:

 
(Met dank aan collega's Martien, Riek en Ruben voor de foto's!)

donderdag 15 mei 2014

De iPad in Rome: plaatjes op locatie

Het duurde even, maar na de Rome-reis zelf, Pasen, de meivakantie en een hoop slaap, heb ik eindelijk tijd voor een verslag van de Rome-reis met iPad. Want wat was ik er blij mee!

Ik had alle plaatjes die we ter plaatse wilden laten zien in Prezi's gezet. Als je het nog niet kent: Prezi is een site waarop je presentaties kunt maken, maar in plaats van losse slides zoals bij Powerpoint of Keynote, heb je een groot 'blad' waarop je al je tekst en afbeeldingen plaatst. Je kunt dingen die bij elkaar horen in een kadertje plaatsen en bijvoorbeeld een titel geven. Vervolgens stel je een 'pad' in: de volgorde waarop alles in beeld komt. In principe werk je online met Prezi, maar je kunt je presentatie ook downloaden (op de iPad heb je daar de gratis Prezi-app voor nodig).

Per dag hadden we een Prezi. Hierin had ik per monument alle afbeeldingen in een kadertje gezet. Het pad had ik zo ingesteld, dat je eerst het kadertje in beeld kreeg (handig om even te zien wat ook al weer voor een afbeeldingen had) en vervolgens alle plaatjes een voor een. De Prezi's had ik gedeeld met mijn collega's, zodat we op 1 iPad per 10 leerlingen dingen konden laten zien. We hadden ook filmpjes om op locatie te bekijken (daarover een volgende keer meer), maar die bleken niet allemaal op mijn gratis Prezi-account te passen. De filmpjes hadden we dus los op de iPads staan.

Werkte het? Ja! Het is fijn om een redelijk grote kleurenplaatjes te kunnen laten zien, zoals reconstructies bijvoorbeeld. Bovendien kun je de leerlingen als ze zelf moeten presenteren ook digitale afbeeldingen laten inleveren voor bij hun presentatie. Ik liet zelf als ik vertelde vaak de collega waarmee ik de groep leidde rondgaan met de juiste afbeelding. Zeker de filmpjes deden het erg goed om de leerlingen zich een beetje te laten inleven.

Het voordeel van Prezi op de iPad is, dat je de app kunt sluiten en als je hem weer opent, precies weer op dezelfde plek in de presentatie uitkomt. Het nadeel is, dat je niet makkelijk voor- of achteruit kunt 'doorspoelen', dus als je hem echt afsluit of je route wijzigt, moet je alle plaatjes langsklikken.

Ook met de e-books was ik trouwens heel blij. Bij een onverwachte vraag kon ik snel even het antwoord opzoeken en ook het voorbereiden voor de volgende dag op bed was een stuk makkelijker zonder 4 boeken op een rij. Daarnaast hadden we het reisboekje en het programma digitaal bij de hand en dat was ook praktisch: je switcht zo van het een naar het ander zonder je handen vol boeken en papieren te hebben.

Voor wie een idee wil hebben van hoe zo'n Prezi eruit kan zien: hier vind je mijn Prezi voor onze eerste dag in Rome.

zaterdag 5 april 2014

Rome op de iPad: ebooks

We gaan al bijna weer naar Rome! En behalve de normale inhoudelijke, organisatorische en praktische voorbereidingen, zijn er dit jaar ook digitale voorbereidingen. Want de iPads gaan natuurlijk mee en daar gaan we ons voordeel mee doen.

Het eerste wat ik daarvoor deed, was een deel van mijn Rome-bibliotheek in ebooks kopen. Toegegeven, het doet een beetje pijn, dat die goeie, oude, bereisde boeken thuis blijven, maar ik heb het even nagewogen, en het scheelt met 3 boeken al een kilo gewicht! Belangrijker is dat het heel veel ruimte scheelt en dat ik nu niet elke dag hoef in te schatten welk boek bij het programma het meest van pas zal komen: ik heb deze gewoon alledrie altijd bij me. Bovendien gaat mijn fles water nu in mijn tas passen, wat me weer een hand extra vrij geeft om te goochelen met reisboekje, aantekeningen en boek(en) om te laten zien. Handig!

 
Het verschil!
 


Welke boeken ik digitaal meeneem? De Oxford Archeological Guide van Claridge, Stad in marmer en SPQR. Ik zocht ook nog Matyszak (Het oude Rome voor 5 denariën per dag), maar die vond ik niet. De Nederlandse boeken kocht ik via Bol.com en die staan dus in de Bol-app, Claridge hadden ze niet, maar die kocht ik via Amazon voor de Kindle-app. Daarnaast heb ik met dank aan de week van de klassieken ook nog Keizers sterven niet in bed in iBooks staan, dus misschien vind ik daar ook nog iets leuks in om voor te lezen. Het digitale bladwijzeren kan in ieder geval beginnen!

vrijdag 28 maart 2014

Memrise: update

(Lees hier het eerste bericht over Memrise)

Mijn eerste klassers zijn volop aan het leren met Memrise: ik merk bij het overhoren het verschil en er is ook competitie: 'Ik heb de meeste punten' 'Ja, maar dat is alleen deze week he!' Ook leuk: een van de leerlingen is de woorden voor Frans gaan invoeren en de anderen leren daar ook mee.

Inmiddels krijg ik ook al vragen en opmerkingen via het forum dat bij mijn cursus hoort: een woordje dat niet werkt of een suggestie hoe het handiger zou kunnen.

En het laatste nieuws: mijn collega Tina is inmiddels bezig de woordenlijst van Pallas deel 1 in te voeren, dus bij Grieks kun je ze ook aan de slag zetten!

dinsdag 25 maart 2014

Youtube: Etrusken

Vandaag met mijn eersteklassers gekeken: een filmpje over de Etrusken, behorend bij de tentoonstelling van het Allard Pierson en het RMO. Vooral de echte lever naast het bronzen model vond ik leuk!


woensdag 19 maart 2014

Ars floreat: Plato in vertaling

Als je een beetje zoekt, zijn er wel wat Nederlandse (literaire) vertalingen van klassieke teksten op het web te vinden, maar ze staan overal en nergens en het zijn vaak fragmenten. Ik beland er vaak als ik een bovenbouwtoets maak, op zoek naar materiaal voor een vraag waarbij een vertaling met het origineel moet worden vergeleken.

Oude bekenden zijn bijvoorbeeld Kox Kollum en de site van Ben Bijnsdorp, maar vandaag ontdekte ik 'Platoon Verzameld Werk' op Ars floreat, een site met online spirituele boeken (want de Meno en de Protagoras, die bleek ik toch net niet in de kast te hebben staan). Handig!

zaterdag 15 maart 2014

History Teachers: Julius Caesar

Gister was een bijzondere dag....


14 maart (3.14 in Amerikaanse notatie) is Pi Day




... maar vandaag natuurlijk ook. En wie kan ik anders posten op de Iden van maart dan de History Teachers met Julius Caesar!


dinsdag 11 maart 2014

Alexander tweet weer!

Ten tijde van de tentoonstelling over hem in het Allard Pierson deed Alexander de Grote live verslag van zijn tocht op Twitter en Facebook - live ja, want die paar eeuwen livestreamvertraging rekenen we hem niet aan, toch? Daarna vertelde hij mythen, maar het bleef een tijdje stil.

Gelukkig heeft hij de Muzen blijkbaar nog eens aangeroepen, want sinds 1 maart vertelt hij weer, dit keer over Aeneas. Volg hem ook op Twitter of Facebook!


dinsdag 4 maart 2014

Memrise: woorden leren en herhalen

In de werkgroep ICT en didactiek op het Anna van rijn College vorig jaar maakte ik kennis met Memrise, een site en app waarmee je woorden en nog veel meer kunt leren. Het mooie van Memrise is dat het programma ook zorgt voor het onderhouden van je opgedane kennis: nieuwe woorden worden vaak herhaald en de oudere komen minder vaak langs, en als je een teruggevraagd woord vergeten was, kun je het de volgende keer weer in je overhoring verwachten.

Ik ging zelf aan de slag met woorden Italiaans en Nieuwgrieks, maar kreeg het na een tijdje te druk. Daardoor heb ik wel zelf ondervonden dat het werkt, want toen ik de draad zeker een half jaar later weer oppakte, kende ik nog veel woorden!

Dit jaar zette ik mijn 6e klassers met Memrise aan de slag, want er bleek gewoon een course met basiswoorden Ovidius voor het examen te zijn. Het leuke van Memrise is bovendien dat er een scorebord is: als je hetzelfde leert, kun je dus een wedstrijdje houden, en ik kan ook zien hoe actief mijn leerlingen leren.

In de voorjaarsvakantie kwam ik er eindelijk aan toe om zelf te beginnen met de woorden van Fortuna toe te voegen. Vandaag was ik zover dat ik de 1e klas had ingehaald en heb ik ze het laten uitproberen. Ik liet op de beamer zien hoe je moet inloggen en zij konden op hun laptop de stappen volgen. Ze waren razend enthousiast! Op weg de klas uit liet er een al de 5 woorden die hij geleerd had horen en een ander merkte op dat dit er voor Frans ook zou moeten zijn (wat misschien al wel zo is, want veel methodes zijn al ingevoerd). 

Bij het zoeken naar een cursus om te leren moet je er even op letten dat je links bovenaan je taal op Dutch zet. De onderwerpen blijven gewoon in het Engels staan, maar je zoekt dan wel in de Nederlandstalige cursussen. Via languages kun je dan naar classics om te kijken wat er te doen is voor je leerlingen.

Zelf een cursus maken? Een kwestie van invoeren, het wijst zich eigenlijk vanzelf. Let wel op dat het plusje 'toevoegen' en niet 'volgende woord' betekent: je moet er na het laatste woord nogmaals op klikken. Verder moet je bij elke 'les' de leerrichting weer opnieuw aanpassen als je die hebt omgedraaid (voor La/Gr-Nl leren). 

Ik heb er verder zelf voor gekozen om de aanvullingen apart van de betekenissen te laten leren, om zo het invoeren te vereenvoudigen (je moet het antwoord precies zo invoeren als het er stond).

De woorden van Fortuna zijn dus nu in progress bij mij en Disco staat er al langer op. Er zijn ook wat basiswoordenlijsten te vinden. Mocht iemand zo ijverig zijn Pallas te gaan invoeren, let me know ;)

(Lees hier een update over Memrise)

zaterdag 1 maart 2014

Lino: online prikbord

Op www.linoit.com kun je een online prikbord maken, waar jij en anderen briefjes kunnen achterlaten.


Je kunt verschillende achtergronden kiezen, de briefjes verschillende kleuren geven, icoontjes aan je berichtje toevoegen en zelfs afbeeldingen posten, dus het ziet er heel gezellig uit.

Ik gebruik het om wensen/vragen van leerlingen te inventariseren: bijvoorbeeld welke onderwerpen ze graag behandeld willen hebben in een inloopuurtje of een herhalingsles of welke vragen ze nog hebben over de stof. Het is ook een leuke manier om leerlingen voorafgaand aan de les alvast voorkennis of meningen te laten delen. Ook op de open dag doet het het goed als gastenboek, waar de leerlingen bijvoorbeeld de pas geleerde Griekse spelling van hun naam kunnen achterlaten.

Handig is dat je kunt instellen dat je een mailtje krijgt bij elk nieuw bericht en dat iedereen met de link kan zien wat anderen al gepost hebben. Nadeel is wel dat leerlingen een briefje over andere briefjes heen kunnen plakken en anderen die dan niet meer kunnen lezen. Ze kunnen verder andermans briefjes niet bewerken en jij kunt als beheerder wel altijd briefjes verwijderen.

Uitproberen? Laat hier een berichtje voor me achter :)

maandag 24 februari 2014

Voorgelezen Grieks

Een van de vragen die leerlingen nog al eens stellen: 'Maar hoe weten ze nu hoe het precies werd uitgesproken?' Tja, daar is veel theorie bij te vertellen, maar het is ook wel leuk om het eens te laten horen.

Daarvoor kun je terecht bij Podium-Arts van Ioannis Stratakis. Hij maakt luisterboeken van Oudgriekse teksten, met de uitspraak van het Oudgrieks zoals die gereconstrueerd is. Die ingesproken teksten kun je kopen, maar er zijn ook gratis samples, bijvoorbeeld fabels van Aesopus of het nieuwe Sappho-gedicht, compleet met sfeervol muziekje erachter. Gegiechel in de klas gegarandeerd, dat wel :)

dinsdag 18 februari 2014

Alea iacta est

Deze blog zat al maanden in mijn hoofd, en nu is hij er dan! Althans, hij is van start. Want veel staat er nog niet op en ook de achtergrond is nog niet van mijzelf. Ik heb gewoon maar categorieën gemaakt en overal de eerste paar items die in me opkwamen neergezet: ik vul het stukje bij beetje wel aan. Als ik helemaal compleet moet beginnen, begin ik nooit.

En zo is het eigenlijk ook met ICT gebruiken in je lessen: je moet gewoon ergens beginnen en je vooral niet druk maken over wat je allemaal nog niet kunt. Kies een of twee dingen uit die je interessant of behapbaar lijken (dat laatste is zeker niet onbelangrijk!) en ga uitproberen. Zoals ik tegen mijn leerlingen zeg bij het vertalen van een lange zin: stap 1 is niet in paniek raken.

Stukje bij beetje zul je hier allerlei materiaal vinden om in je lessen te gebruiken. Ik richt me op Grieks en Latijn, maar gebruik ook veel apps en programma's die voor andere vakken geschikt zijn.

Als je op de hoogte wilt blijven, kun je de blog volgen met je bloggeraccount, je mailadres hiernaast invullen bij 'Ex Machina in je mail' of me volgen op Twitter (zie de knop hiernaast).